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Turismo en Cataratas

2011-12-11T17:01:00.000-08:00

Terminaron las clases, ya entregué mis planillas de evaluación, esta semana tuvimos un calor de más de 30º así que aprovechamos con la familia para un paseo dominguero a las Cataratas del Iguazú, una de las 7 maravillas naturales del mundo y patrimonio de la humanidad.

La travesía comenzó en la rotonda de Monalisa, en Ciudad del Este, en la esquina donde está Casa China, Bonita Kim y Jebai Center, allí esperamos el ómnibus que nos llevaría hasta la Terminal de Puerto Iguazú. Precio del pasaje: 10 pesos.

Se puede esperar el ómnibus de la Empresa Crucero del Norte en la Terminal de Ómnibus de Ciudad del Este, pero en el centro, la dinámica es distinta, así que es una experiencia.

Al llegar a Puerto Iguazú, un desayuno increíble en la Panadería y Confitería "El Árbol Real" a media cuadra de la Terminal. Recomendado el café con medialunas y unas empanadas de verduras como terere rupa.

En el super de la esquina cargar agua abundante -será muy necesaria- y unas botellas de agua para la travesía (recuerden que en el Parque Iguazú tooodo es más caro). En la Panadería se puede comprar unos ricos sandwiches con jamón y queso, cargar todo en la mochila, incluido galletitas y algún caramelo e ir hasta la Terminal para abordar el ómnibus hasta las Cataratas. Precio del pasaje: 10 pesos.

No se olviden de llevar gorras, lentes para sol y protector solar, el sol en este verano es peligroso.

El ingreso al Parque Nacional Iguazú es de 70 pesos para residentes en el Mercosur, para los que residen en la Argentina es más barato. Con la entrada podes recorrer todo el Parque, por los senderos a pie o en el trencito.Todo el lugar está bien cuidado y señalizado, la naturaleza es exuberante y un regalo magnífico de Dios. Se pueden ver pequeños animales en los bordes del camino y un montón de aves. Tiene tiendas de recuerdos, las famosas artesanías, así como recuerdos y artesanía indígena.

Finalmente el espectáculo de las Cataratas, magnífico, único, les dejo con las fotos, feliz verano a todos.

Cuanto más te conozco, más te quiero Paraguay

2011-05-16T07:43:00.000-07:00

Los últimos meses han sido de muchos viajes, en pocas semanas he recorrido el centro, el sur, el este del país. Todavía está pendiente la Perla del Norte y las históricas ciudades de San Pedro, Santaní y Pedro Juan Caballero.
Por motivos laborales ahora estoy en Villarrica del Espíritu Santo, la andariega.

¿Qué se puede hacer en esta hermosa ciudad?

Para empezar, un recorrido por el centro de la ciudad es imperdible. Las casonas antiguas, de la colonia y de inicios del siglo XX son realmente admirables. En su arquitectura se nota la influencia europea.Un tour fotográfico incluiría el edificio de la Municipalidad, el del Banco de Fomento, el club Porvenir Guaireño, la Iglesia Catedral, el Museo Fermín López, el edificio histórico de la Universidad Católica y una serie de edificaciones de emblemática belleza.

Saliendo del centro, hacia la entrada de la ciudad, vamos al barrio Yvaroty, con su hermosa Iglesia Franciscana. De ahí, al mítico Ykua Pyta, para pasar un momento de relax y tal vez compartir unos mates de terere.

La insfraestructura hotelera es buena, aunque falta mayor diversidad en cuanto a los locales gastronómicos. Si después de almorzar, queremos dar un paseo, nada mejor que hacerlo en Karumbé.

Educas cuando

2011-02-10T18:38:00.000-08:00

El lunes iniciamos las clases en el colegio Santa Tere, y estas semanas han sido intensas, preparación, planificación, talleres, jornadas. Se presentan nuevos desafíos, nuevos estudiantes, nuevos sueños y muchas inquietudes.

Quería escribir sobre el inicio de clases, pensé en presentar algunos recursos educativos que pienso utilizar, tal vez como colaboración para otros colegas, sin embargo, recordé unas palabras sobre las que reflexionamos en la jornada de hoy: el estupor.

Declaro que envidio la capacidad de admiración que tiene mi hijo, que tienen los niños, esa mirada limpia que es capaz de maravillarse ante la naturaleza, reconocer la presencia del otro y acercarse, capacidad para descubrir la novedad, ¡qué bendición es ser como niños!

Así que, pensando en los que siguen mi blog, muchos de ellos amigos míos con quien compartimos la pasión y la aventura de enseñar y aprender, les dejo con una bella postal de Rene Trossero: Educas cuando...

Espero les guste.

No educas cuando impones tus convicciones,

sino cuando suscitas convicciones personales.

No educas cuando impones conductas,

sino cuando propones valores que motivan.

No educas cuando impones caminos,

sino cuando enseñas a caminar.

No educas cuando impones el sometimiento,

sino cuando despiertas el coraje de ser libres.

No educas cuando impones tus ideas,

sino cuando fomentas la capacidad de pensar por cuenta propia.

No educas cuando impones el terror que aísla,

sino cuando liberas el amor que acerca y comunica.

No educas cuando impones tu autoridad,

sino cuando cultivas la autonomía del otro.

No educas cuando impones la uniformidad que adocena,

sino cuando respetas la originalidad que diferencia.

No educas cuando impones la verdad,

sino cuando enseñas a buscarla honestamente.

No educas cuando impones un castigo,

sino cuando ayudas a aceptar una sanción.

No educas cuando impones disciplina,

sino cuando formas personas responsables.

No educas cuando impones autoritariamente el respeto,

sino cuando lo ganas con tu autoridad de persona respetable.

No educas cuando impones el miedo que paraliza,

sino cuando logras la admiración que estimula.

No educas cuando impones información a la memoria,

sino cuando muestras el sentido de la vida.

No educas cuando impones a Dios,

sino cuando lo haces presente con tu vida.

Rene J. Trossero.

Por la Ruta del Sur

2010-08-18T06:14:00.000-07:00

Hace unos meses, con un grupo de profesores y con mi familia, compartimos una experiencia turística singular. Quisiera compartir el viaje que realizamos por la Ruta del Sur.

Partimos de Ciudad del Este, después de unos mates bien temprano y de esperar unos minutos el ómnibus nos dirigimos por la Ruta VII "Dr. José Gaspar Rodríguez de Francia" hacia el desvío del Km 60 en donde enfilamos por la Ruta VI "Dr. Juan León Mallorquín" hacia Encarnación.

Todo el trayecto está dominado por un paisaje similar al de una pradera, un verde intenso característico de las grandes extensiones de soja y trigo, alternado por espigas doradas de maíz. Es la fuerza productora de la región. En el recuerdo quedaron los grandes bosques, hoy la agroindustria está creando nuevos polos de desarrollo.

En la ciudad de la Yerba Mate nos detuvimos para un desayuno obligado. La estación de servicio en el cruce de la ciudad de Bella Vista presta una excelente atención, además de disponer de baños higiénicos.

Unas horas después estabamos ya camino a la Misión de Jesús. De la ruta VI un desvio de unos 10 kilómetros nos lleva hasta la misión andariega, ya que tuvo que desplazarse constantemente desde su fundación en las cercanías del Río Monday hasta su emplazamiento actual, a causa de los peligros que suponían las invasiones bandeirantes.

La misión de Jesús es espléndida, aunque inconclusa, muestra detalles de una decoración con influencia arábiga, fruto de las invasiones musulmanas a España.

Después de escuchar atentamente al guía y de tomar las fotos de rigor, regresamos hasta la ruta VI y nos dirigimos a la Misión de la Santísima Trinidad del Paraná, a sólo unos cientos de metros de la ruta.

Me sorprendió gratamente la inversión realizada en infraestructura en el entorno de la Misión, el estacionamiento, la recepción y otras obras como la iluminación monumental.

Recorrimos cada espacio de la Misión, siempre acompañados de un guía, y disfrutamos de una magnífica obra del arte hispano-guaraní como son las construcciones y esculturas en piedra arenisca que quedan en este lugar, testigos de un periodo de gran esplendor.

Una cita ineludible fue visitar la ciudad de Encarnación, a quien le tenemos una sana envidia. La infraestructura que se está desarrollando gracias a la inversión de la Binacional Yasyreta muestran un nuevo rostro para la Perla del Sur.

Después de pasear en las cercanías del Puente Internacional "San Roque González de Santa Cruz", nos

dirigimos al centro de la ciudad y saboreamos unas exquisitas medialunas en una cafetería frente a la Plaza de Armas, al finalizar el día, recorrimos los 800 metros de costanera inaugurados hace unos meses.

Finalmente, felices y cansados, retomamos la ruta VI en medio de la algarabía que caracterizó nuestro viaje y emprendimos la vuelta a casa.

Casa de Indios en la Misión de Trinidad

Nave Principal de la Iglesia de Trinidad

Lágrimas en el día del Maestro

2010-05-03T09:34:00.000-07:00

Son situaciones las que nos tocan vivir, algunas de fiesta, otras de consternación. En el día del maestro tuve que despedir a un gran profesor, a un amigo, el pasado jueves 29 de abril se nos fue Huguito.
Compartí con Hugo años inolvidables de mi vida, fuimos compañeros en la Facultad de Filosofía, escribimos juntos un libro y pasamos largas noches con su guitarra y un buen vino.
Él se nos adelanta en el camino hacia la Casa del Padre, desde allá nos guarda un lugar, nos espera con su mate, con sus ideales políticos, con su entusiasmo y su alegría...
¡Profesor! ¡Te adelantaste a todos!
Sólo quiero decir que Hugo vivió intensamente cada minuto de su vida, lucho por cada sueño, se entregó por lo que creía, por sus ideales, trabajó arduamente por la causa indígena y supo cosechar sonrisas y amistad por donde pasaba.

Camino al Bicentenario

2010-04-11T14:29:00.000-07:00

La historia de Martín Verza, bisabuelo de mi suegro Ramón Cardozo Verza.
El tío nació en Yabebyry y fue bautizado en la Iglesia de Paraguari en 1853, yo lo conocí cuando él tenía 96 años.
Una vez fue caminando desde Paraguari hasta Hugua (compañía de Escobar), 10 kilómetros a campo traviesa y nos reunió en la casa de mi abuelo a todos los tataranietos que teníamos entre 10 y 15 años de edad y nos dijo: "les voy a dejar algunas informaciones que ustedes no saben", y comenzó narrando que la casa blanca que está al pie del Cerro Hu era una villa veraniega de la Madama Lynch.
Mi tatarabuelo venía con sus hermanos a vivaquear a ese lugar, una vez vió a Lopez y a la Madama que venidos desde Cerro León habían llegado a la casa veraniega, en aquel momento se construía la vía ferrea.
Después nos contó las peripecias de la Guerra Grande. Él y su familia vivían cerca del Cerro Mba´e (conocido como Porteño), eran cinco hermanos, tres varones y dos mujeres. Dos fallecieron en la Guerra y él y una hermana sobrevivieron. La madre los metió en un pozo, los tapó con varas y hojalata, mientras llegaban las residentas misioneras que venían delante del ejército.
Cuando llegó Lopez dio la orden de tirar 40 carretas -que en realidad eran dos ruedas con ejes y dos maderas desde donde se tiraban- a un desfiladero en el cerro y mandó dinamitarlo. Después de eso mataron todos los bueyes haciendo de ellos un asado, ya que se dieron cuenta que no iban a poder pasar el cerro por la carga que tenían.
Nos dijo, ustedes ni piensen en sacar ese entierro ya que está cerca de 50 metros en el desfiladero, sin embargo, las personas que acompañaban terminaron enterrando en cualquier parte sus pertenencias para no entregarlo al enemigo. Tinajas, cantaros, envueltos en trapos al pie de un arbol.
Después que terminó la Guerra nos afincamos en este lugar, yo empecé a buscar, y sabía junto con el hermano de una bisabuela, que ahí en el Cerro se había enterrado un barrilito, en donde se habían llevado la polvora, llena de libras esterlinas, fuimos a buscarlo y no pudimos sacarlo. Ustedes cuando sean más grandes busquenlo que lo van a encontrar, yo ya encontré lo mío, compré una estancia en Monte Sociedad (Benjamín Aceval), con unas 1200 cabezas de ganado. No se desesperen que yo lo encontré a los 75 años.
Cuando van a buscar no se asusten que aparecerán soldados que apuntan con sus fusiles que se llamaban laminé, les van a disparar pero es sólo apariencia; si aguantan eso van a sacar.
Ese tío mío falleció a los 113 años y nunca lo pude ir a ver en su estancia.
Vivió junto con un sobrino, don Angel Verza, hermano de mi abuelo materno que falleció a los 111 años. Tenía contactos con ellos a través del hermano de mi mamá que los iba a visitar a menudo.

Semana Santa Indígena

2010-03-31T18:13:00.000-07:00

Desde el Domingo estamos celebrando la Semana Santa. Muchos hemos aclamado al Señor de las Palmas y seremos también quiénes el viernes gritaremos ¡Crucifínquelo! Es que esto de ser cristiano es bien difícil.
Caminando por la ciudad, hoy que no tenemos actividades en el colegio, me he encontrado con muchos Cristos Crucificados.
Aunque me voy a referir a una situación de la cual los periodicos locales, la prensa televisiva, la Iglesia, el Estado y un sin fin de organizaciones ya se han hecho eco, no puedo dejar de ver lo que pasa y reflexionar en estos días santos sobre la situación de muchos indígenas abandonados a su suerte en las calles de Ciudad del Este.
Especialmente me preocupan los niños, expuestos a un sin fin de peligros, inhalando cola de zapatero, corriendo en la avenida con sus sucios trapos tratando de fungir de limpiaparabrisas, mendigando monedas y siendo obligados y obligadas a prostituirse.
Detras de todo esto está el grupo adulto, quien ve en estos niños una fuente de ingreso, sentados bajo los árboles sólo esperan la recaudación del día.
Es simple comprobarlo, sólo hay que dar una vuelta por la zona de la Terminal, observar en el parque del ex-aeropuerto, ver en la esquina de cada semáforo.
La historia de una niña de unos trece años, que bajaba de una camioneta tipo furgón, con visibles rastros de haber sido maltratada, abusada, denigrada...me lleva a pensar qué podemos hacer como ciudadanía, tal vez presionar a las autoridades, tal vez llamar a mis amigos que trabajan en organizaciones de ayuda indígena, tal vez rentar un autobus y llevarlos a sus comunidades, tal vez crear un hogar de tránsito, tal vez todo esto ya se haya hecho antes...
Educamos desde la realidad y queramos o no, ¡esta es nuestra realidad!, de la cual debemos tomar conciencia, de la cual debemos aprender, de la cual debemos preocuparnos y ocuparnos.
Aún no sé como puedo ayudar, pero espero comentar esto con mis alumnos, con mis amigos, con mis colegas, algún camino, alguna solución hemos de encontrar juntos.

Futbol y Educación

2010-02-15T07:42:00.000-08:00

Estas últimas semanas de vacaciones fueron de intenso calor, mucho terere y unos cuantos partidos de futbol. Con los compañeros profesores aprovechamos para mover un poco el cuerpo y hacer ejercicios jugando futbol.
Aquello de la inteligencia cinetica en la teoría de las Inteligencias Múltiples pudo ser comprobado al ver como algunos tienen una habilidad impresionante con el cuerpo y con la pelota.
Además, quisiera reflexionar sobre la competencia social. Trabajar en equipo no es fácil, y menos aún en un partido de futbol donde se tienen que tomar decisiones inmediatas en el calor de la jugada.

Una cosa es cierta, cuanto más participan todos, más efectiva es la jugada y más seguro es el gol, aunque algunos -como yo- no tengamos suficientes habilidades futbolísticas, es notable que cuando se trabaja en equipo se llega al gol. Algunas individuales obviamente resaltan y su juego es desequilibrante, pero insuficiente para ganar solos un partido, allí entra la fuerza del equipo.
Pero el equipo implica confianza, paciencia para con el que tiene menos habilidades, ayuda mutua, corrección fraterna y apoyo constante (psicología del deporte).
Hoy empezamos las actividades con los jóvenes estudiantes en el colegio, en el año del Mundial de Futbol, esperemos que las peripecias del aula sean un verdadero Fair Play y que al final del partido todos podamos disfrutar del esfuerzo realizado, de la compañía y la amistad que nos une.

Aprendizaje Significativo

2010-01-17T18:24:00.000-08:00

¿Qué significa aprender? ¿Cómo se relaciona con enseñar? Estuve leyendo sobre teorías del aprendizaje y la enseñanza, textos y resumenes importantes, diversas teorías, en fin, diversos autores...
Quiero compartir un video que presenté en las jornadas de socialización de la Universidad Católica, a los chicos que inician el Curso de Admisión, puede ser una ayuda para que podamos reflexionar sobre nuestra condición de docentes o alumnos, espero les guste.

Banco de Alimentos

2009-12-09T04:38:00.000-08:00

El pasado sábado 5 de diciembre se realizó la jornada de colecta del Banco de Alimentos. Todos los supermercados del país fueron inundados por voluntarios que explicaban a los clientes los objetivos de la colecta.

Este año alcanzamos 46 mil kilos de alimentos no perecederos que ayudarán a 12.000 personas durante cinco meses.

Con un grupo de voluntarios estuvimos en el super Gran Vía Remansito, una jornada agotadora pero satisfactoria. Las donaciones alcanzaron 930 kilos.

Gracias a todos los que donaron su tiempo, sus ganas, su ayuda para que este emprendimiento se haga realidad.

Nos queda realizar un juicio de esta jornada, para que después de una reflexión se transforme en experiencia.

¿Aprenden más y mejor los chicos con las nuevas tecnologías?

2009-11-24T07:01:00.000-08:00

En Paraguay, un país que apenas tiene una cobertura del 4% de internet y con los costos más elevados en ancho de banda de la región, el Ministerio de Educación anunció un plan piloto para equipar a 10 escuelas públicas con Pizarras Digitales. El esfuerzo que está realizando la cartera de Estado en cuanto a las políticas de apropiación y aplicación de nuevas tecnologías en el aula está tomando fuerza.
Un breve diálogo con compañeros de trabajo motivó el título de este post, ¿aprenden más y mejor los alumnos con las nuevas tecnologías?

No sé si aprenden más, un estudio breve realizado por la Universidad Católica dice que los niños mantuvieron el promedio de calificaciones con la implementación de las XO en sus clases, sin más datos me animo a decir que los alumnos aprenden con las nuevas tecnologías, pero no significa que por ello mejoren significativamente sus calificaciones.

¿Por qué utilizar las nuevas tecnologías en el aula? Porque un país pobre como el nuestro no puede quedar relegado en la carrera digital. No utilizar nuevas tecnologías en nuestros procesos de enseñanza aprendizaje aumentaría la brecha digital y tecnológica y privaría a docentes y alumnos de una herramienta cuyo uso ya no está reservado a unos pocos tecnologos, sino que poco a poco se está masificando.

El computador, el celular, el mp3, la camara digital están marcando generacionalmente a nuestros niños y jóvenes, la llamada "generación google".

Lo que todo responsable de institución educativa se pregunta es, ¿si las calificaciones no mejoran con el uso de las nuevas tecnologías, para qué invertir en equipos costosos, delicados y sofisticados?

Dejo la pregunta y para todos los que leen este blog, espero sus respuestas en los comentarios.

Aprender en el siglo XXI

2009-09-13T15:10:00.000-07:00

Estos meses han sido de intensa preparación para la Feria de Ciencias del Colegio Santa Tere, trabajamos con los alumnos temas relacionados al Año Internacional de la Astronomía, bajo el lema: "Al infinito y más allá...ese deseo inagotable".

Todo esto me lleva a pensar sobre como aprendemos ciencia en nuestro colegio; reflexionando un poco más, como enseñamos ciencia en nuestro colegio. ¿Cómo se enseña a pensar como un científico? ¿Cómo se ayuda al alumno a admirarse por el cosmos y a hacer preguntas y buscar respuestas? ¿Están interesados nuestros alumnos en recononocer el valor de la ciencia para sus vidas y para el desarrollo de nuestra sociedad?

No espero responder esto en este breve post, pero lo dejo como interrogantes para compartir con todos.

No soy profesor del área de las ciencias básicas, pero me interesa entender cómo podemos ayudar a los jóvenes a maravillarse por el cosmos, por la naturaleza, a aprender descubriendo y a organizarse con un pensamiento metódico, racional y sistemático. ¡Sugerencias son bienvenidas!

Por último, la Feria de Ciencias fue muy bonita, rescato el dominio que algunos alumnos tenían de sus temas, teniendo en cuenta que los conceptos que utilizaban eran sumamente complejos, así como la exposición sobre la Luna que amablemente el profesor Blas Servín llevó hasta Ciudad del Este. La estrella de la exposición fue la roca lunar y la banderita paraguaya que hace 40 años viajó a la Luna.

¿Nuestra feria de Ciencias ha despertado la curiosidad y el asombro de nuestros alumnos y profesores? No lo se, pero trataré de buscar una respuesta.

Tecnología en la Escuela

2009-08-19T05:36:00.000-07:00

Desde hace unos meses estoy de nuevo en mi país, trabajando en un colegio secundario y retomando mis clases en la universidad.

Me sorprendió gratamente el plan del Ministerio de Educación de equipar aulas digitales, con planes y subsidios para que los profesores puedan adquirir sus propios computadores y con una gran inversión para dotar de pizarras digitales a escuelas públicas del país.

Por otro lado, el programa Una computadora por Niño se extiende, desde el próximo año llegará a cerca de 3000 niños en el departamento de San Pedro. Después de los logros y la continua capacitación que está dando la experiencia en Cordillera, este es un proyecto que va creciendo.

Pero quiénes tienen que motivarse son los profesores, como decía una compañera de trabajo hace unos días, "si nosotros los profesores no nos interesamos, los chicos tampoco lo harán".

El uso de las TICs en la escuela no sólo pasa por una mejor dotación de equipos informáticos o tecnológicos, sino por la formación docente en el uso efectivo de las TICs. El Ministro de Educación reconoce esta falencia, también lo muestran las evaluaciones realizadas en proyectos como OLPC, por ello, una reforma en los institutos de formación docente debería contemplar no sólo el entrenamiento en el uso de nuevas tecnologías, sino que habituar al docente a recurrir a las TICs con una mirada reflexiva que le permita una mejora continua en su práctica docente.

En la escuela donde trabajo surgió una buena idea: queremos organizar con los alumnos un canal de televisión y una radio online, estamos explorando las herramientas y viendo los pormenores del proyecto, a ver si nos entusiasmamos y el próximo año inauguramos el inicio de nuestras clases con un documental sobre la ciudad y una programación de radio de por lo menos 6 horas.
¡Todas las sugerencias son bienvenidas!

En cuanto a programas que nos pueden ayudar en clase, quisiera recomendarles el uso de timetoast. Sinceramente redescubrí el uso de las líneas de tiempo y estoy trabajando con una sobre historia del Paraguay. Lo mejor, la línea de tiempo puede ser enriquecida con imágenes, links e información adicional, así se vuelve interactiva y muy divertida.

Pueden ver una línea de tiempo realizada con timetoast, la llame 1811 y es sobre la Independencia del Paraguay.

¿Qué es un Edublog?

2009-06-16T13:07:00.000-07:00

He recibido algunos mensajes sobre este blog y sobre el uso educativo de los blogs, así que pensando en mi cuñada Sole que se inicia en la docencia universitaria y en mi amigo Aldo, que está escribiendo su tesis de maestría sobre ambientes virtuales de aprendizaje, va este post sobre cómo aprovechar el potencial pedagógico de las TICs desde el blog.

Muchos docentes desconocen plataformas de aprendizaje como moodle o claroline, o simplemente sus centros educativos no tienen estos servicios, así que generalmente utilizan el e-mail para comunicarse con sus alumnos y enviar tareas o aclarar dudas, pero el blog puede ser una gran ventaja para el proceso de clase, una bitácora del proceso enseñanza-aprendizaje.

El blog es un espacio online donde se comparte información, ésta puede ser de diversa índole, personal, profesional, educativa, de interés común, etc. Es un diario donde se va escribiendo o dando entrada a los post de la temática del blog, que a su vez es enriquecido con los comentarios de los seguidores o lectores.

Es básicamente una página web, de ahí el término weblog, de fácil diseño y que soporta videos, música, fotografías y un sin fin de gadgets (código html). La facilidad para su diseño y publicación lo hace muy popular. El Blog puede ser personalizado con temas de preferencia, cambiar los fondos, agregar cuadros y todo esto sin tener conocimientos técnicos de programación, sólo un poco de paciencia y un tiempo de exploración sobre las herramientas que ofrece. Verán que en poco tiempo lograremos un blog visualmente atractivo y de fácil navegación.

Las ventajas pedagógicas que ofrece es que en el mismo podemos centralizar el portfolio digital del profesor y de los alumnos, así como publicar enlaces y ejercicios, además de servir de cuaderno de bitácora, por supuesto.

Veamos algunos ejemplos. El blog puede contener un portfolio digital, es decir, los slides que usamos en la clase pueden ser publicados en slideshare o slideboom, los e-books en issuu, los resumenes pueden ser guardados y compartidos con scribd o box, los mapas conceptuales de cmap-tool o bubbl, pueden estar en las entradas , toda esta información hace parte del portfolio digital y se va recopilando durante el transcurso del semestre.

Como referencia para los alumnos, podemos publicar en el blog diversas actividades pedagógicas como hojas de evaluación con hot potatoes, tareas con web quest, podcast con explicaciones de temas específicos, embeber en el blog videos o imágenes que ayuden a la comprensión de los temas de la catedra, o simplemente señalar y comentar enlaces de interés.

Además, su utilidad como medio de comunicación es inmejorable, los alumnos pueden dejar comentarios que enriquecen los temas o hacer preguntas o sugerencias, para los mensajes por ejemplo, podemos usar cbox o el espacio para comentarios del mismo Blog, si utilizamos skype, podemos embeber un gadget que muestra cuando estamos conectados y así lograr una comunicación sincrónica con nuestros alumnos.

El Edublog es un espacio de orientación pedagógica que ayuda en el itinerario de aprendizaje con un amplio potencial de interacción, de fácil diseño y navegación que permite centralizar y compartir información de la clase, herramientas, recursos, enlaces y es enriquecido constantemente con nuevas entradas y comentarios.

En el diario abc de Asunción José Teixidó publicó 7 razones para empezar un blog, les dejo el enlace y además, dos interesantes enlaces, uno sobre la creación de blogs por Alejandro Valero y otro sobre ambientes personales de aprendizaje, por don Diego Leal.

Les dejo también un mapa mental sobre los Edublogs y su relación con las aplicaciones 2.0 que hemos mencionado, como siempre esperamos sus comentarios y experiencias.

Presentaciones en línea

2009-06-10T11:39:00.000-07:00

Gracias al comentario de mi amigo Carlos Raúl de México, y a su sugerencia para utilizar una aplicación 2.0 llamada slideboom, he decidido comparar las aplicaciones para presentaciones que conozco y utilizo normalmente.

Todas tienen en común su caracter 2.0, es decir, son aplicaciones y plataformas a la vez que permiten, además de publicar presentaciones, crear redes sociales, grupos, etiquetas, comentarios, rss, insertar las presentaciones en blogs, webs, descargarlas (si su autor lo permite) y formar parte de comunidades indicando favoritos y compartiendo intereses. Ya estamos acostumbrados a todo esto con otras aplicaciones 2.0.

Pero veamos algunas características peculiares que podrían ayudarnos a elegir la que se adapte a nuestro estilo pedagógico.

Inicio con Slideshare que es la aplicación que utilizo frecuentemente. Permite publicar todos los formatos de power point, así como odp, pdf y archivos de word y excel (aunque personalmente no he publicado nada en formatos de word o excel). Su limite es de 100 MB por archivo, su uso es gratuito y tiene un cargador de archivos a granel (podes publicar varios archivos a la vez). Tres funciones lo caracterizan: la posibilidad de crear slidecast (slide+podcast, logrando interesantes presentaciones con sonido), de insertar videos de youtube a las presentaciones y de utilizar gadgets para embeber todas las presentaciones que tienes alojadas en el sitio.

Sigo con Issuu que transforma tus archivos y presentaciones en un formato de book flash -con una interfaz de gran calidad-, como un libro para leerlo on line. Permite publicar .doc, pdf, ppt y cualquier otro formato de texto. El impacto visual de Issuu hace que sea especial para presentaciones de fotografía acompañadas de reseñas o para publicaciones escolares como revistas o diarios. Los archivos se organizan en un estante librero virtual al que puedes adjuntar publicaciones de otros usuarios.

Ahora veamos Slideboom que como principal característica resalta que al transformar los archivos para su publicación los mismos conservan sus elementos originales de animación (sonido, efectos de transición, animación, audio narración, etc.), la versión free tiene un limite de 100 MB por archivo y se puede publicar hasta 100 presentaciones (en la versión pagada hasta 500 publicaciones), admite todos los formatos de power point y odp (open office). En el ejemplo que nos dejó Carlos Raúl hay una narración que acompaña la presentación, lo que no sé es si la narración se realiza antes de la publicación o se edita una vez publicado el archivo en slideboom, ya el buen amigo nos hará las aclaraciones en los comentarios a esta entrada.

Por último slide que a diferencia de los anteriores crea desde el inicio la presentación, permitiendo subir imágenes individuales (en la versión free hasta 50 imágenes por presentación) y editar las presentaciones con creativas herramientas para el diseño y la preparación de slideshows, Funpix (resaltador de fotos), Skinfix (personalizador de video) y GuestBook.

Pueden ver un cuadro con comparaciones en el siguiente enlace, y como siempre esperamos sus comentarios y sus ejemplos en el uso de estas aplicaciones 2.0 que mejoran notablemente nuestras presentaciones para la clase. Para concluir les dejo este enlace para bajar plantillas de power point (son muy creativas y son gratis). No me queda más que agradecer a Carlos Raúl y compartir con ustedes mis trabajos en slideshare, slideboom, issuu y slide.

Web 2.0 y Educación

2009-06-05T09:21:00.000-07:00

Aquí tienen un interesante video sobre la relación de la Web 2.0 con la Educación, mientras dejan sus comentarios sobre el video, estoy escribiendo algunas ideas sueltas sobre las aplicaciones 2.0 que utilizo y la Edutic (educación mediada por nuevas tecnologías), así como su relación con el aprendizaje.

web 2.0

2009-05-31T23:00:00.000-07:00

Se está escribiendo mucho sobre la web 2.0 y hasta he leído sobre profesores 2.0, alumnos 2.0, escuelas 2.0, ¿qué significa este 2.0?
Para responder podría enlazarlos a varias páginas y blogs en internet, pero me animo a dar mi propia respuesta, aquí va....
La web 2.0 es un concepto que indica un cambio en los principios que sustenta las relaciones, tanto tecnológicas como humanas, en la internet. De una world wide web estática, altamente especializada, donde el navegante era considerado como pasivo receptor hemos pasado a una web dinámica, caracterizada por la socialización (redes sociales), la construcción y creación de conocimiento.
El apelativo 2.0, en este sentido hace referencia a la adopción de estos principios y otros como el aprendizaje colaborativo, el intercambio de información entre usuarios, la creación de contenido y su publicación en la web, la construcción de conocimiento y la capacidad de la misma internet de transformarse en una gran plataforma capaz de sostener este nuevo espacio de relaciones multimediales.
Así que gracias a la web 2.0 estamos todos en red-dados, por decirlo de alguna manera.
Aplicaciones que caracterizan muy bien esta generación 2.0 son por ejemplo wikipedia, blogger, flickr, y otras tantas más que van apareciendo todos los días y que pueden ser aprovechadas para los procesos educativos.
Y hablando de procesos educativos, la noción de web 2.0 nos lleva a nuestro propio concepto de didáctica 2.0, es decir, de estrategias y principios metodológicos y curriculares que nos ayuden a educar a la nueva generación, la generación google.
En la enseñanza 2.0 adoptamos como principio una relación circular entre todos los miembros de la comunidad educativa, ya que todos somos aprendices y así, aprendemos unos de otros, de manera colaborativa y dinámica. El conocimiento no es un todo estático enciclopédico que es necesario memorizar, sino que lo vamos construyendo con actitud crítica y reflexiva, además, nos servimos de las nuevas tecnologías, así enlazamos nuestra experiencia con la de otros y vamos generando redes, publicando lo que creamos y abriendo nuevos espacios de discusión y conocimiento.
Así que no se trata simplemente de aplicar un nuevo software o llevar la computadora al colegio, sino que nos referimos a la comprensión de procesos de aprendizaje marcados por las pautas culturales.
Espero sus comentarios y seguimos en-red-dados....

se inicia la aventura

2009-05-04T05:45:00.000-07:00

Hola, soy Cristiam y desde hoy este es nuestro espacio para tratar temas relacionados a la educación.

Desde aquí espero compartir experiencias con otros docentes y especialmente con mis alumnos. Los temas de este blog son amplios, pero centrados especialmente en el uso de las nuevas tecnologías.

También desde aquí iré actualizando los cursos on line que dirijo, tanto en claroline como en edu 2.0, así que bienvenido, bienvenida, pasen, tengo cafe, mate y terere para compartir...